Новости

Дети - важная часть нашей жизни. Все мы были детьми и выросли теми, кто мы есть, благодаря родителям и учреждениям образования. Теперь наша задача дать своим детям всё необходимое для их полноценного развития.

Младший школьный возраст (6-11 лет)
Психофизиологические особенности младшего школьника:
• Сохраняется детская наивность, легкомыслие, подвижность, импульсивность;
• Формируются нравственные чувства;
• Возникает требовательность и избирательность в отношениях со сверстниками;
• Развивается познавательное отношение к миру;
• Появляется логика в мышлении, идет активное интеллектуальное развитие;
Ведущая деятельность – учение.

Чему важно учить ребенка в младшем школьном возрасте:
1. Поговорите с ребенком о его отношении к учебе: почему он учится, чего боится больше всего.
2. Развивайте его познавательные интересы, его потребность в интеллектуальной активности.
3. Расскажите ему, что оценка, которую он получает, не так важна, как важно то, о чем он узнает. Об оценках забудут, а знания останутся.
4. Отмечайте его достижения, акцентируя внимание не на отметку, а на полученные знания, умения. Ребенок должен почувствовать, что не оценка играет решающую роль, а то, за что он получил ее.
5. Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть таким не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.
6. Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.
7. Расскажите ему, как много он может узнать в школе и как интересно будет с каждым годом приобретать все новые и новые знания.
8. Поощряйте любые его начинания, даже если результат не будет соответствовать вашим ожиданиям.
9. Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.
Ритуалы, которые нравятся детям
• Перед уходом в школу получить объятие родителей и напутственное слово или жест.
• Придя со школы, рассказать о своих удачах и проблемах и получить слова поддержки и участия за чашкой чая.
• В выходной день обсудить прожитую неделю и ее значение для детей и родителей.
• Посидеть рядом с мамой и папой, взявшись за руки.
• На ночь слушать сказку и быть заботливо укрытым.
• В свой день рождения получать сюрпризы и устраивать их для других членов семьи.
• Вместе с мамой готовиться к празднику и печь красивый торт.
Уважаемые мамы и папы!
Задумайтесь о том, насколько правильно вы поступаете, воспитывая своего ребенка.
 Уважайте в своем ребенке человека, не оскорбляйте и не унижайте его.
 Требуйте от ребенка говорить только правду, какой бы горькой она для вас не была.
 Общайтесь со своим ребенком, иногда он совершает проступки, чтобы обратить на себя внимание.
 Используйте чаще выражение: «ты прав», «мы согласны с твоим мнением» — это формирует в ребенке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.
 Никогда ни с кем не сравнивайте своего ребёнка — это приведет либо к повышенной гордости, либо к зависти и падению самооценки. Сравнивать можно только новые успехи вашего ребенка с его прежними достижениями.

Детей учит то, что их окружает…
• Если ребенка часто критикуют - он учится осуждать.
• Если ребенку часто демонстрируют враждебность - он учится драться.
• Если ребенка часто высмеивают - он учится быть робким.
• Если к ребенку часто бывают снисходительны - он учится быть терпеливым
• Если ребенка часто подбадривают - он учится уверенности в себе.
• Если ребенка часто хвалят - он учится оценивать.
• Если с ребенком обычно честны - он учится справедливости.
• Если ребенок живет с чувством безопасности - он учится верить.
• Если ребенка часто одобряют - он учится хорошо к себе относиться.
• Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным — он учится находить в этом мире любовь

Каждый родитель хочет видеть своих детей здоровыми и счастливыми, но не задумывается о том, как сделать, чтобы их дети жили в ладу с собой, с окружающим их миром, с людьми.
Секрет этой гармонии прост — здоровый образ жизни:
• поддержание физического здоровья,
• отсутствие вредных привычек,
• правильное питание,
• альтруистическое отношение к людям,
• радостное ощущение своего существования в этом мире.
Результатом здорового образа жизни подростков является физическое и нравственное здоровье. Не случайно в народе говорят: “В здоровом теле — здоровый дух”.
Психологи установили, что самым благоприятным возрастом для формирования полезных привычек являются дошкольный и школьный. В этот период ребенок значительную часть времени проводит в семье, в школе, среди родных, воспитателей, педагогов, сверстников, чьи образ жизни, стереотипы поведения становятся сильнейшими факторами формирования их представлений о жизни.
Здоровый образ жизни — это радость для больших и маленьких, но для его создания необходимо соблюдение нескольких условий:
создание благоприятного морального климата, что проявляется в доброжелательности, готовности простить, понять, стремление прийти на помощь, сделать приятное друг другу,
тесная искренняя дружба детей, родителей, педагогов. Общение — великая сила, которая помогает понять ход мыслей ребенка и определить склонность к негативным поступкам, чтобы вовремя предотвратить их, повышенное внимание к состоянию здоровья детей.
Ничто так не влияет на микроклимат в коллективе, как экскурсии на природу, подготовка к праздникам, которые обладают большими возможностями и преимуществами по сравнению с учебной работой.
Здоровый образ жизни — залог счастливой и благополучной жизни ребенка в гармонии с миром в будущем.
Да, настало время, когда каждый должен не только думать о своем здоровье, но и действовать, так как к здоровому образу жизни, счастью, долголетию дорогу ты выбираешь сам! Дорога жизни бывает трудна. Хотелось бы, чтобы на вашем жизненном пути и на пути ваших детей никогда не встречались губительные дорожные знаки: “СПИД”, “Алкоголь”, “Наркотики”, “Никотин” и др.
Подрастают наши дети. Из маленьких и беспомощных они превращаются в подростков. Растут дети, серьезнее становятся проблемы, с которыми мы сталкиваемся сегодня. Главной ценностью является здоровье, и наша, и ваша задача, помочь им сохранить этот дар природы.
Правильное питание – это то, о чем должны заботиться родители в первую очередь, желая увидеть своего ребенка здоровым. Некогда древнегреческий философ Сократ дал человечеству совет “Есть, чтобы жить, а не жить, чтобы есть”. Никто еще не оспорил Сократа, но следуют его советам немногие. Родителям нельзя забывать о том, что соблюдение режима питания – основа здорового образа жизни. Правильное питание организовать не просто. Нужно заботиться о том, чтобы в рационе ребенка правильно сочетались различные продукты и химические вещества. Нужно учитывать и продолжительность приемов пищи и продолжительность интервалов между этими приемами. Разумный режим питания обеспечивает слаженную, без перебоев и перегрузок, работу желудочно-кишечного тракта, хорошее усвоение пищи и нормальное течение обмена веществ, а в результате прекрасное самочувствие. Растущему организму подходит четырехразовое полноценное питание. В ваших силах обеспечить ребят знаниями о правильном режиме питания. Особенно хочу обратиться к родителям девочек. В подростковом возрасте недовольство собой и своей внешностью, может подвигнуть их на применение различного рода диет, которые не всегда полезны для растущего организма, а часто приносят ему непоправимый вред.
Привычка – вторая натура. Мы часто слышим эти слова. Привычки – это автоматические действия, которые проявляются у человека независимо от их желаний. Полезные привычки помогают почувствовать себя собранными, готовыми к преодолению трудностей. Они помогают человеку при стрессе, в условиях дефицита времени. Но есть и вредные привычки и в наших с вами силах сделать так, чтобы у наших детей их было как можно меньше.

Дети - важная часть нашей жизни. Все мы были детьми и выросли теми, кто мы есть, благодаря родителям и учреждениям образования. Теперь наша задача дать своим детям всё необходимое для их полноценного развития.

Младший школьный возраст (6-11 лет)
Психофизиологические особенности младшего школьника:
• Сохраняется детская наивность, легкомыслие, подвижность, импульсивность;
• Формируются нравственные чувства;
• Возникает требовательность и избирательность в отношениях со сверстниками;
• Развивается познавательное отношение к миру;
• Появляется логика в мышлении, идет активное интеллектуальное развитие;
Ведущая деятельность – учение.

Чему важно учить ребенка в младшем школьном возрасте:
1. Поговорите с ребенком о его отношении к учебе: почему он учится, чего боится больше всего.
2. Развивайте его познавательные интересы, его потребность в интеллектуальной активности.
3. Расскажите ему, что оценка, которую он получает, не так важна, как важно то, о чем он узнает. Об оценках забудут, а знания останутся.
4. Отмечайте его достижения, акцентируя внимание не на отметку, а на полученные знания, умения. Ребенок должен почувствовать, что не оценка играет решающую роль, а то, за что он получил ее.
5. Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть таким не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.
6. Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.
7. Расскажите ему, как много он может узнать в школе и как интересно будет с каждым годом приобретать все новые и новые знания.
8. Поощряйте любые его начинания, даже если результат не будет соответствовать вашим ожиданиям.
9. Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.
Ритуалы, которые нравятся детям
• Перед уходом в школу получить объятие родителей и напутственное слово или жест.
• Придя со школы, рассказать о своих удачах и проблемах и получить слова поддержки и участия за чашкой чая.
• В выходной день обсудить прожитую неделю и ее значение для детей и родителей.
• Посидеть рядом с мамой и папой, взявшись за руки.
• На ночь слушать сказку и быть заботливо укрытым.
• В свой день рождения получать сюрпризы и устраивать их для других членов семьи.
• Вместе с мамой готовиться к празднику и печь красивый торт.
Уважаемые мамы и папы!
Задумайтесь о том, насколько правильно вы поступаете, воспитывая своего ребенка.
 Уважайте в своем ребенке человека, не оскорбляйте и не унижайте его.
 Требуйте от ребенка говорить только правду, какой бы горькой она для вас не была.
 Общайтесь со своим ребенком, иногда он совершает проступки, чтобы обратить на себя внимание.
 Используйте чаще выражение: «ты прав», «мы согласны с твоим мнением» — это формирует в ребенке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.
 Никогда ни с кем не сравнивайте своего ребёнка — это приведет либо к повышенной гордости, либо к зависти и падению самооценки. Сравнивать можно только новые успехи вашего ребенка с его прежними достижениями.

Детей учит то, что их окружает…
• Если ребенка часто критикуют - он учится осуждать.
• Если ребенку часто демонстрируют враждебность - он учится драться.
• Если ребенка часто высмеивают - он учится быть робким.
• Если к ребенку часто бывают снисходительны - он учится быть терпеливым
• Если ребенка часто подбадривают - он учится уверенности в себе.
• Если ребенка часто хвалят - он учится оценивать.
• Если с ребенком обычно честны - он учится справедливости.
• Если ребенок живет с чувством безопасности - он учится верить.
• Если ребенка часто одобряют - он учится хорошо к себе относиться.
• Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным — он учится находить в этом мире любовь

Каждый родитель хочет видеть своих детей здоровыми и счастливыми, но не задумывается о том, как сделать, чтобы их дети жили в ладу с собой, с окружающим их миром, с людьми.
Секрет этой гармонии прост — здоровый образ жизни:
• поддержание физического здоровья,
• отсутствие вредных привычек,
• правильное питание,
• альтруистическое отношение к людям,
• радостное ощущение своего существования в этом мире.
Результатом здорового образа жизни подростков является физическое и нравственное здоровье. Не случайно в народе говорят: “В здоровом теле — здоровый дух”.
Психологи установили, что самым благоприятным возрастом для формирования полезных привычек являются дошкольный и школьный. В этот период ребенок значительную часть времени проводит в семье, в школе, среди родных, воспитателей, педагогов, сверстников, чьи образ жизни, стереотипы поведения становятся сильнейшими факторами формирования их представлений о жизни.
Здоровый образ жизни — это радость для больших и маленьких, но для его создания необходимо соблюдение нескольких условий:
создание благоприятного морального климата, что проявляется в доброжелательности, готовности простить, понять, стремление прийти на помощь, сделать приятное друг другу,
тесная искренняя дружба детей, родителей, педагогов. Общение — великая сила, которая помогает понять ход мыслей ребенка и определить склонность к негативным поступкам, чтобы вовремя предотвратить их, повышенное внимание к состоянию здоровья детей.
Ничто так не влияет на микроклимат в коллективе, как экскурсии на природу, подготовка к праздникам, которые обладают большими возможностями и преимуществами по сравнению с учебной работой.
Здоровый образ жизни — залог счастливой и благополучной жизни ребенка в гармонии с миром в будущем.
Да, настало время, когда каждый должен не только думать о своем здоровье, но и действовать, так как к здоровому образу жизни, счастью, долголетию дорогу ты выбираешь сам! Дорога жизни бывает трудна. Хотелось бы, чтобы на вашем жизненном пути и на пути ваших детей никогда не встречались губительные дорожные знаки: “СПИД”, “Алкоголь”, “Наркотики”, “Никотин” и др.
Подрастают наши дети. Из маленьких и беспомощных они превращаются в подростков. Растут дети, серьезнее становятся проблемы, с которыми мы сталкиваемся сегодня. Главной ценностью является здоровье, и наша, и ваша задача, помочь им сохранить этот дар природы.
Правильное питание – это то, о чем должны заботиться родители в первую очередь, желая увидеть своего ребенка здоровым. Некогда древнегреческий философ Сократ дал человечеству совет “Есть, чтобы жить, а не жить, чтобы есть”. Никто еще не оспорил Сократа, но следуют его советам немногие. Родителям нельзя забывать о том, что соблюдение режима питания – основа здорового образа жизни. Правильное питание организовать не просто. Нужно заботиться о том, чтобы в рационе ребенка правильно сочетались различные продукты и химические вещества. Нужно учитывать и продолжительность приемов пищи и продолжительность интервалов между этими приемами. Разумный режим питания обеспечивает слаженную, без перебоев и перегрузок, работу желудочно-кишечного тракта, хорошее усвоение пищи и нормальное течение обмена веществ, а в результате прекрасное самочувствие. Растущему организму подходит четырехразовое полноценное питание. В ваших силах обеспечить ребят знаниями о правильном режиме питания. Особенно хочу обратиться к родителям девочек. В подростковом возрасте недовольство собой и своей внешностью, может подвигнуть их на применение различного рода диет, которые не всегда полезны для растущего организма, а часто приносят ему непоправимый вред.
Привычка – вторая натура. Мы часто слышим эти слова. Привычки – это автоматические действия, которые проявляются у человека независимо от их желаний. Полезные привычки помогают почувствовать себя собранными, готовыми к преодолению трудностей. Они помогают человеку при стрессе, в условиях дефицита времени. Но есть и вредные привычки и в наших с вами силах сделать так, чтобы у наших детей их было как можно меньше.

Социально-педагогическая и психологическая служба
ГУО «Несвижская гимназия»

Каждый родитель хочет видеть своих детей здоровыми и счастливыми, но не задумывается о том, как сделать, чтобы их дети жили в ладу с собой, с окружающим их миром, с людьми.
Секрет этой гармонии прост — здоровый образ жизни:
• поддержание физического здоровья,
• отсутствие вредных привычек,
• правильное питание,
• альтруистическое отношение к людям,
• радостное ощущение своего существования в этом мире.
Результатом здорового образа жизни подростков является физическое и нравственное здоровье. Не случайно в народе говорят: “В здоровом теле — здоровый дух”.
Психологи установили, что самым благоприятным возрастом для формирования полезных привычек являются дошкольный и школьный. В этот период ребенок значительную часть времени проводит в семье, в школе, среди родных, воспитателей, педагогов, сверстников, чьи образ жизни, стереотипы поведения становятся сильнейшими факторами формирования их представлений о жизни.
Здоровый образ жизни — это радость для больших и маленьких, но для его создания необходимо соблюдение нескольких условий:
создание благоприятного морального климата, что проявляется в доброжелательности, готовности простить, понять, стремление прийти на помощь, сделать приятное друг другу,
тесная искренняя дружба детей, родителей, педагогов. Общение — великая сила, которая помогает понять ход мыслей ребенка и определить склонность к негативным поступкам, чтобы вовремя предотвратить их, повышенное внимание к состоянию здоровья детей.
Ничто так не влияет на микроклимат в коллективе, как экскурсии на природу, подготовка к праздникам, которые обладают большими возможностями и преимуществами по сравнению с учебной работой.
Здоровый образ жизни — залог счастливой и благополучной жизни ребенка в гармонии с миром в будущем.
Да, настало время, когда каждый должен не только думать о своем здоровье, но и действовать, так как к здоровому образу жизни, счастью, долголетию дорогу ты выбираешь сам! Дорога жизни бывает трудна. Хотелось бы, чтобы на вашем жизненном пути и на пути ваших детей никогда не встречались губительные дорожные знаки: “СПИД”, “Алкоголь”, “Наркотики”, “Никотин” и др.
Подрастают наши дети. Из маленьких и беспомощных они превращаются в подростков. Растут дети, серьезнее становятся проблемы, с которыми мы сталкиваемся сегодня. Главной ценностью является здоровье, и наша, и ваша задача, помочь им сохранить этот дар природы.
Правильное питание – это то, о чем должны заботиться родители в первую очередь, желая увидеть своего ребенка здоровым. Некогда древнегреческий философ Сократ дал человечеству совет “Есть, чтобы жить, а не жить, чтобы есть”. Никто еще не оспорил Сократа, но следуют его советам немногие. Родителям нельзя забывать о том, что соблюдение режима питания – основа здорового образа жизни. Правильное питание организовать не просто. Нужно заботиться о том, чтобы в рационе ребенка правильно сочетались различные продукты и химические вещества. Нужно учитывать и продолжительность приемов пищи и продолжительность интервалов между этими приемами. Разумный режим питания обеспечивает слаженную, без перебоев и перегрузок, работу желудочно-кишечного тракта, хорошее усвоение пищи и нормальное течение обмена веществ, а в результате прекрасное самочувствие. Растущему организму подходит четырехразовое полноценное питание. В ваших силах обеспечить ребят знаниями о правильном режиме питания. Особенно хочу обратиться к родителям девочек. В подростковом возрасте недовольство собой и своей внешностью, может подвигнуть их на применение различного рода диет, которые не всегда полезны для растущего организма, а часто приносят ему непоправимый вред.
Привычка – вторая натура. Мы часто слышим эти слова. Привычки – это автоматические действия, которые проявляются у человека независимо от их желаний. Полезные привычки помогают почувствовать себя собранными, готовыми к преодолению трудностей. Они помогают человеку при стрессе, в условиях дефицита времени. Но есть и вредные привычки и в наших с вами силах сделать так, чтобы у наших детей их было как можно меньше.

Социально-педагогическая и психологическая служба
ГУО «Несвижская гимназия»

Дети - важная часть нашей жизни. Все мы были детьми и выросли теми, кто мы есть, благодаря родителям и учреждениям образования. Теперь наша задача дать своим детям всё необходимое для их полноценного развития.

Младший школьный возраст (6-11 лет)
Психофизиологические особенности младшего школьника:
• Сохраняется детская наивность, легкомыслие, подвижность, импульсивность;
• Формируются нравственные чувства;
• Возникает требовательность и избирательность в отношениях со сверстниками;
• Развивается познавательное отношение к миру;
• Появляется логика в мышлении, идет активное интеллектуальное развитие;
Ведущая деятельность – учение.

Чему важно учить ребенка в младшем школьном возрасте:
1. Поговорите с ребенком о его отношении к учебе: почему он учится, чего боится больше всего.
2. Развивайте его познавательные интересы, его потребность в интеллектуальной активности.
3. Расскажите ему, что оценка, которую он получает, не так важна, как важно то, о чем он узнает. Об оценках забудут, а знания останутся.
4. Отмечайте его достижения, акцентируя внимание не на отметку, а на полученные знания, умения. Ребенок должен почувствовать, что не оценка играет решающую роль, а то, за что он получил ее.
5. Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть таким не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.
6. Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.
7. Расскажите ему, как много он может узнать в школе и как интересно будет с каждым годом приобретать все новые и новые знания.
8. Поощряйте любые его начинания, даже если результат не будет соответствовать вашим ожиданиям.
9. Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.
Ритуалы, которые нравятся детям
• Перед уходом в школу получить объятие родителей и напутственное слово или жест.
• Придя со школы, рассказать о своих удачах и проблемах и получить слова поддержки и участия за чашкой чая.
• В выходной день обсудить прожитую неделю и ее значение для детей и родителей.
• Посидеть рядом с мамой и папой, взявшись за руки.
• На ночь слушать сказку и быть заботливо укрытым.
• В свой день рождения получать сюрпризы и устраивать их для других членов семьи.
• Вместе с мамой готовиться к празднику и печь красивый торт.
Уважаемые мамы и папы!
Задумайтесь о том, насколько правильно вы поступаете, воспитывая своего ребенка.
 Уважайте в своем ребенке человека, не оскорбляйте и не унижайте его.
 Требуйте от ребенка говорить только правду, какой бы горькой она для вас не была.
 Общайтесь со своим ребенком, иногда он совершает проступки, чтобы обратить на себя внимание.
 Используйте чаще выражение: «ты прав», «мы согласны с твоим мнением» — это формирует в ребенке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.
 Никогда ни с кем не сравнивайте своего ребёнка — это приведет либо к повышенной гордости, либо к зависти и падению самооценки. Сравнивать можно только новые успехи вашего ребенка с его прежними достижениями.

Детей учит то, что их окружает…
• Если ребенка часто критикуют - он учится осуждать.
• Если ребенку часто демонстрируют враждебность - он учится драться.
• Если ребенка часто высмеивают - он учится быть робким.
• Если к ребенку часто бывают снисходительны - он учится быть терпеливым
• Если ребенка часто подбадривают - он учится уверенности в себе.
• Если ребенка часто хвалят - он учится оценивать.
• Если с ребенком обычно честны - он учится справедливости.
• Если ребенок живет с чувством безопасности - он учится верить.
• Если ребенка часто одобряют - он учится хорошо к себе относиться.
• Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным — он учится находить в этом мире любовь

Словесная зарисовка " Мой самый счастливый день", 15.01.2022, 11.00- кабинет №8, классный руководитель Новик Екатерина Александровна

Дискуссия «Шаг на встречубудущему» 11.00, каб. №2, корпус №1 3 «А» класс Мороз А.И., классный руководитель

Добрый день, учащиеся и родители!
Всех жду на учебные занятия 10 января 2022 года.
Расписание на понедельник:
1.Трудовое обучение
2.Физическая культура и здоровье
3.Английский язык
4.Всемирная история
5.Математика

27.12 - 30.12, 03.01 - 04.01 - Работа оздоровительного лагеря 8 00-18 00
27.12 - Мастерская Деда Мороза -10.00
30.12 - Игра-квест "Загадай желание" - 9.00 (спортивный зал)
30.12 - Путешествие в страну Здоровья - 10.00
31.12 - Час забавы "Как-то раз под Новый год" (дистанционно)
03.01 - Познавательная игра "Математическая карусель" - 10.00
03.01 - Дисскусия "Моя Несвижчина" - 13.00 (актовый зал)
05.01 - Конкурс рисунков "Зимушка-зима"
05.01 - Творческий конкурс "Подарок для елочки" - 11.00 (библиотека)

1. Игра «Путешествие в страну Грамматики» ,27.12.2021, 10.00, кабинет 15.

2. Мастерская Деда Мороза «Новогодние игрушки» ,29.12.2021, 10.00, кабинет 15.

3 .Игра-путешествие «Новый год шагает по планете», 30.12.2021, 10.00, кабинет 15.

4. Час загадок «Волшебница зима», 03.01.2022, 10.00, кабинет 15.

5. Конкурс рисунков «Я рисую Новый год», 04.01.2022, 10.00, кабинет 15.

На протяжении каникул в соответствии с графиками работают объединения по интересам; проходят профилактические акции «Безопасный двор», «У ПДД каникул не бывает», «Стань заметней в темноте»; проходят мероприятия в рамках информационной кампании «Школа – территория здоровья»
Наименование мероприятия Место и время проведения Участники Ответственные
27 декабря, понедельник
Спортивный праздник «Да здравствуют сказочные зимние каникулы» 09.00-10.00, спортивный зал 3 классы Деруга М.Г., учитель физической культуры
28 декабря, вторник
Занимательная викторина «Думай, решай, угадывай» 10.00-11.00, каб.№2, корпус №1 3 «А» класс Мороз А.И., классный руководитель
29 декабря, среда
Интеллектуально-творческий аукцион знаний «Аукцион шуток и загадок» 10.00-11.00, каб.№2, корпус №1 3 «А» класс Мороз А.И., классный руководитель
Объединение по интересам «ОФП с элементами спортивных игр (баскетбол)» Спортивный зал,
15.10-15.55 Члены объединения по интересам Деруга М.Г., педагог дополнительного образования
31 декабря, пятница
Викторина «Как вы планируете провести Новый Год» 10.00-11.00, домашний компьютер 3 «А» класс Мороз А.И., классный руководитель
Объединение по интересам «ОФП с элементами спортивных игр (баскетбол)» Спортивный зал,
15.10-15.55 Члены объединения по интересам Деруга М.Г., педагог дополнительного образования
3 января, понедельник
Подвижные игры «Снежный бум» 09.00-10.00, спортивный зал 3 классы Деруга М.Г., учитель физической культуры
4 января, вторник
Интеллектуальная игра «Хотим всё знать» 10.00-11.00, каб.№2, корпус №1 3 «А» класс Мороз А.И., классный руководитель
5 января, среда
Творческий конкурс «Подарок для елочки» 11.00-12.00,
библиотека 1-4 классы Ясевич Л.Н., библиотекарь
6 января, четверг
Акция «Перед Рождеством» 11.00-12.00, микрорайон школы 1-11 классы Войтешенко М.А., педагог-организатор
8 января, суббота
Работа консультационного пункта для родителей по формированию доверительных детско-родительских отношений 08.00-10.00,
каб.№22,
корпус №1 Родители учащихся 1-7 классов Дишук М.С.,
педагог социальный, Яроцкая О.И.,
педагог-психолог